大学生微创业报告发布：“技术创新”受青睐

中国青年报客户端讯（中青报·中青网见习记者 李璇 记者 孟佩佩）大学生创业者关注哪些领域？如何跟上大时代的脚步？在近日举行的2021年大学生微创业行动启动仪式上，中央财经大学商学院党委书记、教授葛建新做了《2020年大学生微创业行动数据分析报告》，通过对2020年专题展示的上千个大学生微创业项目高频关键词进行挖掘，分析项目特性和创业趋势。 

报告指出，“技术创新”成为青年学生最为关注的创业关键词，青年学生能够紧跟创新科技发展潮流，从“校园”实际出发，搭建出“创新”“扶贫”“公益”等社会属性突出的服务平台，牢牢把握了时代主题。

 “一件非常鼓舞人心的发现是，大学生创业者对于项目创新，均考虑到了产品、技术、服务、商业模式等维度。”葛建新认为，“技术”提升或改进是产品创新的关键，“模式”创新将使项目更好地为用户提供服务。  

报告提出，技术创新是将科学技术转化为生产力，从而创造出更有竞争力的产品，商业模式创新是对创造和传递客户价值和公司价值的系统的优化改进。技术创新会很大程度上决定企业竞争力的强弱，商业模式创新可以改变产业竞争的规则，二者的结合，往往能带来颠覆式产品和消费模式的变化，打破原有的竞争格局。 

在科技发展的引领下，智能化产品前景广阔，将会对人们的生产和生活方式带来极大的改变。智能网联汽车、智能制造、智能机器人、智能终端等产业领域颇受大学生创业者关注。此外，文化旅游、服务平台人工智能、扶贫和乡村振兴等方向，成为大学生创业的主要方向。 

值得一提的是，报告显示，大学生微创业的机会选择紧贴时代热点，有鲜明的机会型创业特征，大学生创业责任与国家经济发展重点领域同频共振。不过，尽管高校创业教育对于大学生创业能力的培养有效果，但创业研究的成果与创业课程教学内容仍需要进一步衔接。 

对此，报告认为，高校创业教育还应从组织方式、教学方法、推广社会经验三方面予以加强：在创业教育组织方式上，高校应以创业项目公开展示、商业模式设计等具有经验性、动态性、实践性特点的组织方式来帮助学生感知企业创业的具体步骤和复杂过程，进而提高大学生创业意向，而不采用灌输式教育；在创业教学方法上，高校不仅要注重学生对创业知识的理解，更要强化创业思维，注意知识的运用、迁移，让大学生创业团队进行探索式学习、利用式学习；在推广社会经验上，报告提出，社会组织机构是高校创业教育不容忽视的力量，应推广微创业项目展示等活动中积累的经验，并建立相应的数据语料库，为洞察创业趋势、反思创业教育提供有力支持。 

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